Els volcans

Hi havia en aquell planeta
tres volcans tan xicotets
que el princepet els gastava
per a calfar-se la llet.

Un dia se li oblidà
la cossoleta en el foc,
la lleteta va bullir
i se'n va eixir del perol.

Es va apagar un volcà
i ara sols li'n queden dos.

[Eva Dènia]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 389

Pi

Al meu jardí hi ha un gran pi
que fa pinyes de pinyons.
Hi dorm algun estornell
que menja oliva arbequina,
de la fina.
L'oliveta té un pinyol
petitet:
pinyes, pinyons, pinyolets,
quan dormo sota del pi
cauen pinyes i pinyons
i pinyols d'aquells rodons.

[Olga Xirinacs]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 357

Estratègies metodològiques: 

Amb aquest poema podem treballar els diferents tipus de pins que hi ha i els diferents fruits que aquests tenen. 

Els vint dits de la mà

El dit gros és el pare,
el dit de ficar-se al nas és la mare,
el dit del cor és el que fa les sopes,
el dit de l'anell és el que les menja totes
i el dit petit és el que diu: "Piu-piu, ¿que no n'hi ha, pel caganiu?"

El pare és el polze,
la mare és l'índex,
el que fa les sopes és el mitger,
el que se les menja totes és l'anular
i el que diu: "Piu-piu, ¿que no n'hi ha pel caganiu?" és l'auricular o menovell.

El polze és el rei gandul,
l'índex és la reina tafanera,
el mitger és el ministre atabalat,
l'anular és el criat esporuguit
i el menovell és el que se'n riu com un cadell.

El rei gandul és el dit gros,
la reina tafanera és el dit de ficar-se al nas,
el ministre atabalat és el dit del cor,
el criat esporuguit és el dit de l'anell
i el que se'n riu com un cadell és el dit petitet.

[Miquel Desclot]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 125

Estratègies metodològiques: 

Amb aquest poema podem treballar el nom dels dits de les mans, aprenent-la de memòria podem aconseguir que els nens i les nenes s'aprenguin els noms dels dits. Podem recitar la poesia mimant-la i movent cada dit quan és digui el seu nom. Després podem buscar cançons o d'altres poemes que tractin les diferents parts del cos i, si pot ser, poemes o cançons que parlin de les mans i els dits. Alguns exemples:


  
    

  

El tres i el quatre

Tres filles, tres prínceps,
tres porquets, tres óssos,
tres cops, tres taronges,
tres desigs, tres premis,
tres camins, tres somnis,
tres interrogants...

Sempre tres i tres
en els contes màgics!
Com si cap més nombre
fos interessant!
Jo, que sóc el quatre,
doncs, de què serveixo?
sols per "quatre dies",
o per "quatre fàstics",
o per "quatre potes",
o per "quatre quartos",
 o per "quatre gats"?...
Sols per "quatre coses"
insignificants!

Si jo fos una
xifra ben quadrada,
de posat altívol
i gest elegant,
us ben asseguro
que em doblegaria;
que moltes vegades,
ai! no em falten ganes
d'esclatar plorant.

[Joana Raspall]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 105

Estratègies metodològiques: 

Amb aquest poema podem treballar els números: ordinals i cardinals. Però també podem treballar diferents frases fetes com poden ser "quatre gats", "quatre dies", etc. 

Pa amb tomàquet

Déu ens dó ser catalans
per  menjar bon pa amb tomàquet
amb un raig d'oli discret
i un pols de sal si fa falta;
pa de pagès si pot ser
que és més saborós que els altres
i tomàquet ben madur,
però que no ho sigui massa.

Déu ens dó un tall de pernil
o llonganissa ben ampla
perquè acompanyin el pa
ben sucadet amb tomàquet;
pernil de bon mastegar,
llonganissa de la Plana,
que els osonencs en això
tenim molta anomenada.

Déu ens dó tot el que he dit
i bons amics a la taula
per compartir el que mengem
i fer petar la xerrada,
que conversar amb els amics
sempre sol despertar gana
i el menjar, si és compartit,
resulta més saludable.

[Miquel Martí i Pol]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 48

Estratègies metodològiques: 

Podem dur a l'aula pa, oli i tomàquet perquè siguin els infants els que es preparin el seu pa amb tomàquet (al gust). Podem treballar la poesia; el vocabulari; les frases fetes "un pols de sal", "fer petar la xerrada"; valors com "el compartir"; les diferents fires gastronòmiques que es realitzen, etc. I ja que estem, potenciar la nostra cultura catalana. 

Cançó del follet de les escombraries

La pela de taronja
i l'espina de rap
somiquen amb l'esponja
i l'agulla de cap.

La llauna de tonyina
i el cartró de la llet
ploren amb la sardina
i el rovell d'ou desfet.

[Miquel Desclot]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 223

Estratègies metodològiques: 

Amb aquest poema podem treballar la importància del reciclatge, què llancem a les escombraries, per què és important reciclar i llençar cada cosa al seu lloc, si tot allò que llancem es pot reutilitzar o no, etc.

Podem demanar que portin objectes de reciclatge de casa i fer alguna manualitat amb aquests, per exemple, si estem treballant un projecte sobre l'aigua podem construir un vaixell amb cartrons de llet, sucs, etc. 

Cançó del follet de les avingudes i els carrers

A totes hores corro
i mai no arribo enlloc;
i així que m'adono,
per més que em moc no em moc.

Ho provo a peu i amb moto,
i amb auto negre i groc:
tant si hi vaig com si en torno,
em moc però no em moc.

[Miquel Desclot]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 222

Tinc una capseta plena de cançons

Tinc una capseta
plena de cançons;
si vols escoltar-les
fes-me un gran petó.

En sé més de trenta
què dic?, més de mil!
En una bosseta
guardades les tinc.

Si vols que les cante
deslliga el cordil,
que al cor ja no em caben
i volen eixir.

En tinc a l'armari,
en tinc al bagul;
si tu pots obrir-los
te'n cantaré un fum.

Mira com s'escapen,
vine i les veuràs,
com de les butxaques
cauen a grapats.

Tinc u na capseta
plena de cançons;
si tu vols cantar-les
totes teues són.

[Eva Dénia]

---

Extret de: 

Poesies amb suc: antologia de poesia per a infants. 

Selecció de Miquel Desclot i il·lustracions de Mercè Galí.

Barcelona: La Galera, 2009.
Pàg. 186

Estratègies metodològiques: 

Podem portar una capsa a l'aula (o a casa) i guardar aquelles coses que més ens agraden. Podem posar en un paper una paraula del que ens agradaria guardar i després explicar per què. Podem parlar de cançons, cantar-les, de poemes, recitar-los, etc. 

També podem parlar, que intentin dir-nos què volen dir frases fetes com "caure a grapats", "cantar un fum", etc. 

Ruixat de lletres